W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy III A i III B uczestniczyli w innowacji pedagogicznej pt. „Odkrywamy emocje z elementami Treningu Umiejętności Społecznych (TUS)”, prowadzonej przez psychologa szkolnego, Panią Małgorzatę Górną.

Głównym celem zajęć profilaktycznych było wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów poprzez rozwijanie umiejętności rozpoznawania oraz wyrażania emocji, budowanie prawidłowych relacji z rówieśnikami, doskonalenie komunikacji oraz kształtowanie postaw opartych na wzajemnym szacunku i współpracy.

Program obejmował trzy moduły tematyczne:

Emocje i sposoby radzenia sobie z emocjami – uczniowie poznawali różne emocje, uczyli się je rozpoznawać, nazywać, wyrażać oraz stosować w praktyce konstruktywne strategie radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
Komunikacja, w tym komunikacja bez przemocy wg M. Rosenberga i asertywność – dzieci rozwijały umiejętność aktywnego słuchania, wyrażania własnych potrzeb i opinii w sposób kulturalny i stanowczy, a także poznawały zasady komunikacji opartej na szacunku i empatii.
Obszar społeczny – współpraca w grupie – uczestnicy ćwiczyli umiejętności współdziałania, rozwiązywania konfliktów, wspólnego podejmowania decyzji oraz budowania pozytywnych relacji z innymi.
Realizacja innowacji przyniosła wiele pozytywnych efektów. Uczniowie stali się bardziej świadomi swoich emocji, chętniej rozmawiają o uczuciach oraz skuteczniej radzą sobie z napięciem i trudnymi sytuacjami. Rozwinęli kompetencje komunikacyjne, nauczyli się wyrażać swoje zdanie w sposób asertywny oraz z większą uważnością słuchać innych. Widoczne są również postępy w zakresie współpracy w grupie, wzajemnej pomocy i odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania. Zdobyte umiejętności z pewnością będą wspierały uczniów zarówno w codziennym funkcjonowaniu w szkole, jak i poza nią.

Serdeczne podziękowania kieruję do uczniów klas III A i III B za aktywny udział w zajęciach, zaangażowanie, otwartość oraz gotowość do podejmowania nowych wyzwań. Dziękuję również wychowawcom klas za współpracę, wsparcie i życzliwość podczas realizacji innowacji. Wyrazy wdzięczności składam także rodzicom, którzy wspierali dzieci w rozwijaniu umiejętności społecznych i emocjonalnych oraz współtworzyli atmosferę sprzyjającą rozwojowi młodych ludzi.

Mam nadzieję, że zdobyta wiedza i umiejętności praktyczne będą stanowiły cenny fundament dla dalszego rozwoju Naszych uczniów.

Małgorzata Górna